كن صبورًا للتكيف مع التعليم وجهًا لوجه

مشيرين إلى أنه مع بدء التعليم وجهاً لوجه ، والذي توقف لفترة طويلة بسبب الوباء ، قد يواجه الطلاب مشاكل في التحفيز ، يوصي الخبراء بمنح الأطفال الوقت وتحلي العائلات بالصبر.

وفقًا للخبراء ، يجب على العائلات التحدث إلى أطفالهم حول الصعوبات التي يواجهونها وكيف يمكن حلها من أجل توفير الحافز. اسمح لهم بمقابلة أصدقائهم في مجموعات صغيرة.

أجرى أخصائي علم النفس العيادي دويغو بارلاس من مركز إن بي فينيريولو الطبي بجامعة أوسكودار تقييمات حول مشاكل التحفيز التي ظهرت في التدريب وجهاً لوجه والذي بدأ بعد توقف طويل.

قد تكون العودة إلى قواعد الفصل صعبة

قال دويغو بارلاس ، مذكّرًا بأن الأطفال بدأوا التعليم وجهًا لوجه بعد حوالي 1,5 سنة بسبب الوباء ، "قد يؤدي فتح المدارس بعد فترة توقف طويلة إلى ظهور مشاكل تكيف مختلفة لدى الأطفال. بادئ ذي بدء ، يمكن توقع أن الطفل ، الذي ظل بعيدًا عن نظام التعليم الرسمي لعدة أشهر ، سيواجه صعوبات في التكيف مع بيئة الفصل الدراسي مرة أخرى ، حيث ستتغير بيئة المشاركة في الدرس. قد تنشأ صعوبات في عملية إعادة الطفل إلى بيئة الفصل وقواعد الفصل الذي اعتاد الاستماع إلى المحاضرات أمام الكمبيوتر في المنزل. محذر.

قد تحدث مشاكل في التماسك الاجتماعي

ثانيًا ، أشار دويغو بارلاس إلى أنه إذا كانت المسافة بين مدرسة الطفل والمنزل طويلة جدًا ، فسيتعين على الطفل قطع مسافة طويلة للوصول إلى المدرسة مرة أخرى.

"لذلك ، قد يضطر الطفل الذي كان يتلقى التعليم عبر الكمبيوتر لفترة من الوقت إلى التعامل مع ضغوط مثل" حركة المرور "مرة أخرى. بالإضافة إلى ذلك ، مع اختفاء المسافة بين المدرسة والمنزل أثناء عملية الوباء ، تغير أيضًا وقت استيقاظ الطفل من أجل التعليم. سيستغرق الأمر وقتًا للطفل ، الذي يحتاج الآن إلى الاستيقاظ مبكرًا مرة أخرى ، للتكيف مع هذه المشكلة أيضًا. ثالثًا ، يمكن ذكر مشكلة التكيف مع ساعات الدراسة الطويلة. من المتوقع أن يعاني الطفل ، الذي انفصل عن أقرانه لفترة طويلة ، من مشاكل التكيف الاجتماعي. ومن المتوقع أن الأطفال الذين يواجهون صعوبات في تنظيم العلاقات الشخصية سيواجهون المزيد من الصعوبات في هذا الصدد ".

أشار دويغو بارلاس ، الذي نصح أولياء الأمور بزيادة الحافز المدرسي للأطفال في هذه الفترة الجديدة ، إلى أنه لن يكون من الواقعي توقع تغيير الطفل فجأة ، الذي يعاني من فقدان شديد في الحافز للذهاب إلى المدرسة والاستماع إلى الدروس. وألحق بدوافعه القديمة.

يجب إعطاء الطفل الوقت والصبر.

وفي معرض التعبير عن الوضع الاستثنائي الذي مر به ما يقرب من 1.5 عام ، قال دويغو بارلاس: "في حين أن الأطفال قد اعتادوا للتو على تعليم الجيل الجديد ، فإنهم الآن ينتقلون مرة أخرى إلى تعليم الجيل القديم. لهذه الأسباب وغيرها ، سيكون من الضروري التحلي بالصبر لفترة من أجل تحفيز الأطفال للوصول إلى المستوى المطلوب. من أجل زيادة دافع الطفل ، أولاً وقبل كل شيء ، يجب تذكير الطفل بأن الدافع المنخفض أمر طبيعي ويجب أن يُطلب منه منح نفسه الوقت. ثم ساعده على تحديد أهداف واقعية وصغيرة يمكنه القيام بها. على سبيل المثال ، يجب تحديد الأهداف التي يمكن للطفل تحقيقها في مواد مثل ساعات العمل ومقدار التدريس. إن قبول وتغطية مشاعر الأطفال في هذه الفترة له أيضًا تأثير تحفيزي طويل المدى ". هو قال.

استمع إلى هذه الاقتراحات من أجل التحفيز!

أدرج أخصائي علم النفس العيادي دويغو بارلاس النقاط التي يجب مراعاتها مع زيادة الدافع على النحو التالي:

• يجب أن يتقبلوا أن العواطف والسلوكيات التي يمر بها أطفالهم عندما يتكيفون مع الوضع الجديد طبيعية في البداية ويجب عليهم إخبار أطفالهم بذلك.
• دون طرح الكثير من الأسئلة بعد المدرسة مع أطفالهم sohbet يجب عليهم. يجب أن يستمعوا إلى مشاكلهم دون إصدار أحكام وأن يشعروا بأنهم داعمون.
• يجب عليهم بالتأكيد التحدث إلى أطفالهم حول الصعوبات التي يواجهونها وكيف يمكن حلها.
• يجب عليهم بالتأكيد بدء الانتقال إلى النظام الجديد مع تغييرات طفيفة.
• سيؤدي الحصول على أفكار أطفالهم أثناء الحديث عن النظام الجديد إلى زيادة التعاون بين الوالدين والطفل وتسهيل عملية التكيف.
• إذا أمكن ، يجب أن يظلوا على اتصال مع معلميهم للتكيف مع الفصل الدراسي.
• يجب رؤيتهم مع أصدقائهم في كثير من الأحيان في مجموعات صغيرة.