يتم تعزيز مراكز العلوم والفنون

تولي وزارة التربية الوطنية أهمية كبيرة لتعليم الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة والمواهب الخاصة. يتم تنسيق وتنفيذ هذه الخدمات من قبل الإدارة العامة لخدمات التوجيه والتعليم الخاص. في هذا السياق ، تقدم مراكز العلوم والفنون (BİLSEM) دعمًا مهمًا للطلاب الموهوبين بشكل خاص في 81 مقاطعة لتحسين مهاراتهم. يمثل الطلاب في BİLSEMs بلدنا بنجاح في الأحداث الوطنية والدولية. كما قدموا دعمًا كبيرًا لمكافحة تفشي Covid-19. في عام 2020 ، ركزت BİLSEMs على براءات الاختراع ونماذج المنفعة والتصميم وإنتاج العلامة التجارية وحققت تقدمًا كبيرًا. من ناحية أخرى ، يتم تعزيز جميع BİLSEMs من خلال المكتبة وورش عمل التصميم والمهارات. قام محمود أوزر ، نائب وزير التربية الوطنية ، بتقييم كل هذه التطورات في مقابلة أجراها مع إحدى الصحف.

يتم إيلاء اهتمام خاص لتعليم الطلاب الموهوبين أو الموهوبين في جميع البلدان. ما هو الاتجاه العام في العالم ، هل يمكنك أن تذكر بإيجاز؟

كان تعليم المواهب الخاصة قضية مهمة لفترة طويلة. خاصة مع انتشار التعليم وتكثيفه ، برزت كيفية التفريق بين تعليم المواهب الخاصة في نظام التعليم الحالي. خاصة في بداية القرن العشرين ، مع إدخال اختبارات الذكاء ، دخلت عمليات التشخيص أيضًا مرحلة مختلفة وبدأ استخدام درجات معدل الذكاء بنشاط في التشخيص. تطور مهم آخر هو إطلاق الروس للسبوتنيك إلى الفضاء. نظرًا لأن هذا الموقف يُنظر إليه على أنه مشكلة أمنية في الولايات المتحدة الأمريكية ، فقد تحول تعليم الموهوبين إلى قضية أمن قومي ، وتم تطوير العديد من النماذج المختلفة وتم إجراء العديد من المحاولات المختلفة. تم التخلي عن بعضهم. في الآونة الأخيرة على وجه الخصوص ، تم توسيع تعريف الموهوبين وبدأ تطوير طرق متعددة الأبعاد للتشخيص بدلاً من درجة حاصل الذكاء فقط. على الرغم من تجربة مناهج مماثلة في قارة أوروبا ، إلا أننا نرى أنها لم تكتسب مكانة شاملة في أنظمة التعليم كما هو الحال في الولايات المتحدة الأمريكية. على الرغم من اختلاف مناهج تعليم الموهوبين من بلد إلى آخر في أوروبا القارية ، إلا أنه من الواضح أنه يتم تقييمها في الغالب جنبًا إلى جنب مع المناقشات حول المساواة في التعليم. خاصة في بعض البلدان مثل فنلندا ، يرتبط استخدام مناهج مختلفة في نظام التعليم للمواهب الخاصة بالنخبوية ويعتبر ضد المساواة. يمتنع المعلمون في فنلندا أيضًا عن التصويت على زملائهم في الولايات المتحدة ، مما يسلط الضوء على الآثار الجانبية لوصف مثل هذا التعليم بأنه "موهوب". بالطبع ، هذا النهج لا يعني أن أنظمة التعليم تهمل الطلاب الموهوبين.

إذا لم يكن كذلك ، فماذا يفعلون؟

إنهم يبنون أنظمتهم التعليمية بطريقة تسمح لجميع الطلاب بتحسين مهاراتهم. لذا فإن النهج الرئيسي هو التعليم الشامل والفردي. بمعنى آخر ، نظام تعليمي يدعم تطور كل طالب. يشمل هذا النهج بشكل طبيعي أيضًا الطلاب الموهوبين. بالطبع دور المعلم مهم جدا في هذا النظام. من المهم جدًا في كفاءة هذا النهج أن يتمتع المعلمون بالكفاءة لتوفير هذه الفرصة للطلاب ذوي مستويات القدرات المختلفة. يمثل هذا النهج الجديد بالطبع تحديًا للمعلمين الذين اعتادوا على التدريس في فصول دراسية متجانسة لسنوات من المواهب أو الإنجاز الأكاديمي.

ما هو الوضع في تركيا؟

يتم اتخاذ خطوات مماثلة في تركيا في نفس الفترة. على سبيل المثال ، بدأت ممارسة مجموعات المهارات المتجانسة في التعليم في عام 1959. يتم اتخاذ الترتيبات القانونية بحيث يمكن إرسال الأفراد ذوي المواهب الخاصة إلى الخارج لتلقي التعليم في المجالات الأكاديمية والفنية. تأسست مدرسة أنقرة العليا للعلوم في عام 1964. يتم إجراء تجارب مختلفة. بعضها قصير العمر. إن إنشاء مدارس ثانوية للفنون الجميلة والرياضة هو في الواقع نتيجة لهذا النهج. يتم متابعة هذه الأنشطة باستمرار من الماضي إلى الحاضر داخل المديرية العامة للتربية الخاصة وخدمات التوجيه التابعة لوزارة التربية الوطنية. لهذا الغرض ، تم إنشاء أول مركز للعلوم والفنون (BİLSEM) في عام 1995 ، ومنذ ذلك الحين ، يواصل تقديم دعم تنمية المواهب خارج المدرسة للطلاب الموهوبين المختارين. يتزايد تدريجياً عدد BİLSEMs وعدد الطلاب المستفيدين منها.

كم عدد بلسم هناك؟ كم عدد الطلاب الذين يمكنهم الاستفادة من هذه المراكز؟

يوجد حاليًا 81 بيلسيم في 182 مقاطعة ويستفيد 63 ألف طالب من هذه المراكز. نعمل باستمرار على زيادة عدد BİLSEMs من أجل زيادة الوصول إلى BİLSEMs. عندما ننظر إلى السنوات العشر الماضية ، نرى زيادة كبيرة في كل من عدد بيلسم وعدد الطلاب. زاد عدد بيلسم 10 مرات وزاد عدد الطلاب 10 مرات في السنوات العشر الماضية.

61٪ من المدرسين ماجستير

كم عدد المعلمين الذين يعملون في بيلسم؟

يعمل 182 إداريًا و 320 2 معلمًا في 223 بيلسيم. نحن ندعم أيضًا تعليم المعلمين بعد التخرج. نحن نقدم الدعم في هذا الصدد من خلال التعاون مع الجامعات. حاليًا ، من بين 2 223 مدرسًا ، تخرج 220 منهم و 129 من حملة الدكتوراه. بعبارة أخرى ، 61٪ من معلمي بلسم هم خريجو دراسات عليا. عند النظر إلى مدرسينا في تركيا هو 11٪ ، فإن نسبة الخريجين في SACs للخريجين بحالة جيدة جدًا حاليًا ، يواصل 231 معلمًا تعليمهم العالي ويواصل 219 مدرسًا تعليمهم لدرجة الدكتوراه.

الدعم الكامل من BİLSEMs لمكافحة تفشي Covid-19

في أيام مكافحة تفشي Covid-19 ، كان للتدريب المهني أداء مذهل. كما قدمت بيلسم مساهمة مهمة في هذه العملية. هل يمكنك التحدث عن هذه المساهمات؟

في الأيام الأولى لمكافحة وباء Covid-19 ، حشدنا جميع BILSEMs في 81 مقاطعة ، مما مكنهم من التركيز على إنتاج المنتجات المطلوبة وتقديم الدعم اللازم. نظرًا لأن البنية التحتية للطابعات ثلاثية الأبعاد في BİLSEMs قوية جدًا ، فقد بدأوا على الفور في إنتاج أقنعة حماية الوجه وأنتجوا 3 ألف قناع واقي للوجه وسلموها إلى نقاط الحاجة. من ناحية أخرى ، ركزوا على تصميم وإنتاج المنتجات المختلفة المطلوبة. وقاموا بتطوير محفظة إنتاج كبيرة جدًا. في هذا السياق ، قاموا بإنتاج العديد من المنتجات مثل مقياس الحرارة ، وحامل القناع ، ومنظار الحنجرة بالفيديو ، وكابينة التنبيب والمئزر ، وصمام جهاز التنفس ، والروبوت المطهر ، وجهاز قياس المسافة الاجتماعية ، وجهاز التنفس الميكانيكي ، وكابينة الفحص بدون تلامس.

تدريب التطوير المهني لجميع المعلمين

ما هو الوضع في تدريب التطوير المهني للمعلمين؟

نعلق أهمية كبيرة على تدريب التطوير المهني لمعلمينا. كما نفعل في التعليم المهني والتقني ، نحاول دعم تدريب التطوير المهني لمعلمينا من خلال وضع بروتوكولات تعاون مع المؤسسات والمنظمات ذات الصلة. بينما تم تزويد 2018 مدرسًا فقط بتدريب التطوير المهني في عام 30 ، قمنا بزيادة هذا العدد إلى 2019 في عام 170 و 2020 في عام 615. على سبيل المثال ، نتيجة للتعاون الذي قمنا به مع رئاسة الصناعة الدفاعية لدينا في نطاق تدريب المعلمين ، قمنا بتزويد معلمينا بتدريب على أنظمة إدارة الشبكات. وبالمثل ، قدم معهد الموسيقى التركي الحكومي التابع للاتحاد الدولي للاتصالات دعماً تعليمياً مكثفاً لـ 150 مدرس موسيقى. نهدف إلى توفير تدريب التطوير المهني لجميع معلمينا العاملين في BİLSEMs حتى نهاية عام 2020. يسير جدول التدريب كما هو مخطط له.

هذه تطورات جيدة جدا. هل يمكنك التحدث قليلاً عن إنجازات بيلسم؟

بالتأكيد. في BILSEMs، حقق طلابنا نجاحًا كبيرًا في تطوير مشاريع متعددة التخصصات على المستوى الوطني والدولي لسنوات. على سبيل المثال، في TEKNOFEST 2020 الذي أُقيم حديثًا، فئة النقل الذكي بين المدارس الابتدائية والإعدادية في BİLSEM تركيا أولاً، فئة الابتكار الاجتماعي في المدارس الثانوية تركيا أولاً، فئة الابتكار الاجتماعي في المدارس الابتدائية والثانوية تركيا أولاً، فئة إدارة الكوارث تركيا أولاً، الصحة والإسعافات الأولية فئة تركيا الأولى والبيئة فازوا بالمركز الأول في تركيا في فئة تقنيات الطاقة. كما أن BILSEMs ناجحة جدًا في دعم مشروع TÜBİTAK. 4004 مشروعًا من أصل 82 مشروعًا مؤهلاً للحصول على الدعم في فئة TÜBİTAK 28 لمدارس الطبيعة والعلوم، و4005 مشاريع من أصل 22 مشروعًا مؤهلة للحصول على الدعم في فئة TÜBİTAK 6 للممارسات التعليمية المبتكرة، و4007 مشروعًا من أصل 51 حصل على الدعم في فئة مهرجانات العلوم TÜBITAK 16 تم إعداد المشروع من قبل BILSEMs. هذه ليست سوى بعض من الإنجازات. كما ترون، تتمتع BİLSEMs بأداء ناجح للغاية.

فترة براءة الاختراع في بيلسم<

هل ركزت على براءات الاختراع ونماذج المنفعة والتصميم وإنتاج العلامة التجارية في BİLSEMs؟ في أي مرحلة هذه الدراسات؟

إنها تتقدم بنجاح كما هو مخطط لها. في هذا الصدد ، قدم المكتب التركي للبراءات والعلامات التجارية دعمًا مهمًا للغاية. لقد قمنا بالتدريب اللازم. أنشأنا مكتبًا للملكية الفكرية تابعًا للمديرية العامة لخدمات التوجيه والتعليم الخاص. ينسق هذا المكتب العمل المنجز في بلسم في 81 مقاطعة ويقدم الدعم اللازم. في عام 2020 ، قدمت BİLSEMs طلبات تسجيل لـ 44 منتجًا ، بما في ذلك 31 براءة اختراع و 9 نموذجًا منفعيًا و 84 تصميمات و 6 منتجات تم تسجيلها. تستمر عملية تقييم التطبيقات الأخرى. يتطلب تقييم الطلبات جدولا زمنيا محددا. بالإضافة إلى ذلك ، تستمر عملية التحضير لتطبيقات 307 منتجات. عند اكتمال العمليات ، أعتقد أننا سنحقق تقدمًا كبيرًا في هذا الصدد.

مكتبة من 182 كتاب إلى 1.000 بلسم

في هذا السياق ، هل ستحصل على دعم إضافي لـ BİLSEMs؟

بالطبع بكل تأكيد. بحلول نهاية عام 2020 ، نقوم بإنشاء مكتبة تضم 182 كتاب في جميع الـ 1.000 كتابًا في BİLSEM. بالإضافة إلى ذلك ، نقوم بإنشاء معامل إضافية وورش عمل للتصميم والمهارات في بيلسم. في عام 2020 ، أنشأنا 168 ورشة عمل للتصميم والمهارات الجديدة حتى الآن. سنكون قد أكملنا هاتين الحزمتين بحلول نهاية عام 2020. وبالتالي ، بالإضافة إلى الطلاب الذين تم اختيارهم من BİLSEMs ، سوف نضمن استفادة طلابنا الآخرين قدر الإمكان.