قام الوزير سلجوق بتقييم التعليم عن بعد والإعدادات لسنة التعليم الجديدة

قام الوزير سلجوق بتقييم التعليم عن بعد والإعدادات لسنة التعليم الجديدة
قام الوزير سلجوق بتقييم التعليم عن بعد والإعدادات لسنة التعليم الجديدة

قال وزير التربية الوطنية ضياء سلجوق ، في معرض تقييمه لدراسات التعليم عن بعد والاستعدادات للعام الدراسي الجديد ، “نزيد فرصنا فيما يتعلق بالفصل الحي 10-12 مرة على الأقل مقارنة بالبداية. يتم مضاعفة حصص أطفالنا الذين ليس لديهم باقة إنترنت من أجل الحصول على فرص عادلة في الوصول. نحن لا نتخذ قرارًا يعرض أيًا من أطفالنا ومعلمينا للخطر. سنبدأ التدريب وجهًا لوجه في فصول معينة يوم 21 سبتمبر ". قال.


قال الوزير سلجوق ، في خطابه في "تقييم دراسات التعليم عن بعد والاستعدادات لسنة التعليم الجديدة" ، إنه وضع حرج لاتخاذ تدابير في نطاق Kovid-19 واتخاذ تدابير للحفاظ على جودة تعليم الأطفال عند مستوى معين من خلال مشاهدة العالم. ذكر الاستياء من تفشي Kovid-19 أن افتتاح المدارس في هذه الفترة بسبب سلجوق ، فإن الإجابات المقدمة عن مدى وضوح مسألة التعليم عن بعد ، مكان منفصل ، كما هو الحال في العالم في تركيا ، التعليم عن بعد بسبب الظروف الصحية ، قال لا. وأوضح سلجوق أنهم فتحوا قنوات تلفزيونية منذ البداية وتم ملء محتويات القنوات وفقًا للمستويات المدرسية ، وتابع: "هناك عدد قليل جدًا من البلدان في العالم يمكنها القيام بذلك. لقد نجحت تركيا في وقت قصير جدًا. الآن أصبحنا حازمين للغاية في الجودة. قمنا بإنشاء 10 استوديوهات للقنوات التلفزيونية. أكثر من ألف شخص ، بما في ذلك 674 معلمًا وموظفو TRT وخبراء آخرين ، يعملون على مدار الساعة طوال أيام الأسبوع. قمنا بتصوير 7 آلاف 24 درسًا ونشاطًا. تستغرق عملية إجراء الدرس حوالي 3 أيام. يتم تحضير درس مدته 358 دقيقة في 5 أيام. ومع ذلك ، تستمر هذه العملية من خلال تعميق وزيادة الخبرة. هل رضينا للتو بالتلفزيون؟ لا. أنشأنا منصات حية. الدعم الأكاديمي لـ EBA. هذا محتوى في عدد قليل من البلدان في العالم من حيث المحتوى التعليمي القائم على الذكاء الاصطناعي. ذكاء يوجه القسم حسب مصلحة ومستوى وحالة الطالب. نظام يمكنه إجراء مليون اختبار وهمي منفصل إذا كان هناك مليون طالب ".

قال سلجوق إنهم يفعلون ذلك ليس فقط للطلاب ولكن أيضًا للمدرسين ، وأشار إلى أن المعلمين في التعليم باستمرار. قال سلجوق إنهم يقدمون دروسًا حية ، وأن هناك عددًا قليلاً من البلدان في العالم التي يمكنها القيام بذلك ، وأنهم يجرون أبحاثًا حول التعليم عن بعد ولديهم الفرصة لمعرفة أوجه القصور. أوجه القصور الحية في البنية التحتية المتعلقة بالفصل الدراسي ، إنه أمر جيد بالنسبة للعالم أن تركيا ليست وضعًا جديدًا للتعبير عن سلجوق ، أخبرنا أنهم يهتمون بموضوع الفصول الدراسية الحيوية في الفصول الصغيرة. قال سلجوق ، "في هذه العملية ، نزيد من فرصنا فيما يتعلق بالصف الحي 10-12 مرة مقارنة بالبداية. هذا يجعلنا سعداء جدا يتمتع المعلمون والطلاب بفرصة المزامنة كما في الفصل الدراسي ". قال.

تتضاعف حصص الإنترنت

أكد الوزير ضياء سلجوق أنهم يقيسون التعليم عن بعد على الفور ، وأشار إلى أن عدد الفصول الحية المتاحة في أي مستوى صف ، وعدد المعلمين النشطين ، ونشاط الأطفال في المدارس الابتدائية والثانوية في EBA ، والمدينة والمدرسة النشطة يتم رصدها على الفور. في تركيا ، يعبر عن الموقع الأكثر زيارة في الموقع العاشر أن EBA يقع في الموقع التعليمي الأكثر زيارة في العالم Selcuk ، يعد دخول المراكز الثلاثة الأولى في العالم خطوة مهمة ، وكان من المفهوم أنهم سيمضون قدمًا. سلجوق قال إن الأخبار الإيجابية جاءت من مشغلي GSM لدعم الأطفال الذين ليس لديهم حزمة إنترنت من أجل الحصول على فرصة العدالة في الوصول ، وسيتم مضاعفة حصص الأطفال في التعليم ، وسيستمر عملهم من أجل إنصاف الفرص.

"اعتبرنا العطلة الصيفية فرصة تعليمية"

وصرح الوزير ضياء سلجوق بأنهم يعتبرون العطلة الصيفية فرصة تعليمية ، وقال: "قنواتنا التلفزيونية فتحت برامج صيفية ومدارس صيفية دون توقف. أنشأنا ورش عمل لمهارات التصميم. من المهم أن تتاح للأطفال فرصة الحصول على ورشة عمل حول كل موضوع والمشاركة في ورش العمل هذه من خلال الاستعدادات. قمنا بعمل برنامج خاص للأدب المتعلق باللغات الأجنبية. قلنا ، "يمكننا إعطاء كل الدروس المستفادة طوال الصيف في صيف واحد". لقد أعددنا محتوى دوليًا من خلال أخذ A1 والمستويات الأخرى في الاعتبار. قدمنا ​​هذا طوال الصيف ". هو تكلم. أشار سلجوق إلى أن عمليات محو الأمية للطلاب الذين التحقوا بالصف الأول العام الماضي لم تنته وأنشأوا برنامجًا يسمى "أنا أقرأ وأكتب" لإكمال ذلك ، وذكر أنه تم إعداد حزم تدريبية للمعلمين وقاموا بإعداد جيل يسمى "غرفة المعلمين".

وذكر سلجوق أنهم ينظمون أيضًا برنامج "مننا إلى الجيل" للآباء ، وأن الخبراء والأكاديميين والمؤسسات قد ساهموا طواعية في العديد من القضايا في هذه العملية. قال سلجوق ، مشيرًا إلى أنه تم تقديم عروض المهنة ، وقراءة الكتب وحزم دورات اللغة الأجنبية ، وإصدار تطبيقات الهاتف المحمول المسلية ، "هل هذه كافية؟ لا. جاءت طلبات مثيرة للاهتمام من آباء أطفالنا الذين يحتاجون إلى تعليم خاص. ذكر آباؤنا أن الاحتمالات في مدارس التربية الخاصة مختلفة ولديهم بعض المشاكل في المنزل. ربما يكون أكثر موضوع نشكره هو تطبيق الهاتف المحمول "أنا في التربية الخاصة". لقد تلقينا مثل هذا الرد الايجابي ". تحدث في الشكل. قال سلجوق ، مشيرًا إلى أنه أتيحت له الفرصة للقاء 5 ألف معلم من 38 مقاطعة على منصة حية خلال 190 أشهر ، "حتى أنني أهتم إذا التقى وزير التربية الوطنية بحوالي 190 ألف معلم وجهاً لوجه وقال كيف حالك ، هل أنت بخير. من المهم بالنسبة لي أن أعطي رسالة مفادها "نسير معًا ، نتكاتف معًا ، ولسنا خلف أعيننا وأنت تبذل هذا الجهد ، نحن ممتنون لكم جميعًا". قال.

"قمنا بتدريب 496 ألف مدرس في مجال تكنولوجيا المعلومات"

وقال سلجوق إن الفرصة أتيحت لهم للقاء الآلاف من الطلاب والتجمع مع أولياء الأمور ، وقال: “لقد قمنا بتدريب 496 ألف مدرس في مجال تكنولوجيا المعلومات. 395 ألف منهم حصلوا على شهاداتهم. عندما لم تكن هناك حاجة إلى المهارات الرقمية ، كان معنى اكتساب المهارات الرقمية في الأفق. الآن أصبح مهارة عادية للحفاظ على الحياة اليومية. كان معلمونا متورطين بشكل مباشر ومتطلبين ، حيث كانت هناك حاجة. هناك آلاف الطلبات من المعلمين للتدريب على المهارات الرقمية. يمكننا الآن تقديم تدريب شخصي. كان دعمًا طوعيًا للمنظمات والعلامات التجارية الكبيرة. نحن نضمن حصول مئات الآلاف من مدرسينا على تدريب على المهارات الرقمية وأن عشرات الآلاف من مدرسينا يتلقون شهادات صالحة في جميع أنحاء العالم. وقد حصل أكثر من 5 آلاف طالب في المرحلة الثانوية على شهادات دولية صالحة ". سلجوق خاصة في صعوبات الوصول الذين يعيشون مع الأطفال بأدوات ملموسة ليكون أساس القصة لأول مرة في تركيا ، وهو منهج عمل ، مدركًا أنه بحاجة إلى ذلك ، مشيرًا إلى أن هذا الكتاب من 22 ألفًا 700 أول مدرسة مليون 5 ألف طالب سلمها.

قال وزير التربية الوطنية ضياء سلجوق إنهم نشروا "كتب أنشطة نفسية تربوية" من أجل إعادة تأهيل الحالة العاطفية للأطفال والوقاية من الصدمات المحتملة خلال وباء فيروس كورونا. وأشار سلجوق إلى أنهم يعدون أدلة دعم نفسي للشباب والمعلمين وأولياء الأمور ، موضحًا أنهم يولون أهمية كبيرة للدعم النفسي في هذه الفترة. وقال سلجوق إن مسألة كيفية إدارة الآباء لعلاقاتهم مع أطفالهم تتركز في الأسئلة الموجهة إلى دوائر الإرشاد في 81 مقاطعة وأن الأسئلة أجاب عليها الخبراء. وقال الوزير سلجوق إنهم يستخدمون الروبوتات الافتراضية في أسئلة أخرى: “لقد أنشأنا نظامًا يتم فيه استخدام الروبوتات الافتراضية لأول مرة في القطاع العام لوزارة التربية والتعليم. الروبوتات التي تجيب على الفور على أسئلة الجميع والتي تتعلم. نظرًا لأنه قائم على الذكاء الاصطناعي والتعلم الآلي ، فهم يتعلمون باستمرار ويقدمون إجابات أوسع. لقد بدأوا في تقديم إجابات أكثر رسمية ، وأصبحوا قادرين على إعطاء إجابات تأخذ في الاعتبار المزيد من الاحتياجات الشخصية. هذا يجعلنا سعداء جدا هذه الدراسات نادرة جدا في العالم وهي مهمة في هذا الصدد ".

الاستعدادات للعام الدراسي الجديد

وصرح الوزير ضياء سلجوق بأنهم يعدون حزمًا للطلاب للعام الدراسي الجديد. قال سلجوق إن المدارس ستفتح في جميع البلدان الأوروبية تقريبًا أو سيتم افتتاحها في 2 سبتمبر ، "هناك بعض دراسات التكيف في كل منها. بعبارة أخرى ، كيفية تثقيف الطلاب حول هذا الموضوع ، وكيفية تثقيف المعلمين ، وكيفية توجيه الآباء. هناك تقارير ووثائق حول هذه الأمور في العديد من البلدان الأنجلو سكسونية ، ولكن هناك المزيد. لديهم مجموعة محددة من خطط العمل. لقد حددنا احتياجاتنا من خلال النظر إلى ثقافتنا ومجتمعنا وأعدنا حزمة تعليمية لأطفالنا ". قال. أشار سلجوق إلى أنهم أعدوا كتابًا يقدم ألعابًا للأطفال للعبها دون لمس بعضهم البعض ، وأشار إلى أنه في الأسبوع الأول من التكيف ، عندما بدأ التعليم وجهًا لوجه ، تم إعداد المحتوى حول ما يجب فعله مع الطفل ونوع الإجراءات التي سيتخذها الآباء والمسؤولون.

قال الوزير سلجوق إن قنوات EBA لديها أيضًا برامج فترة تحضيرية جديدة ، "على سبيل المثال ، نريد ممارسة الرياضة كل يوم في الصباح. لا توجد تربية بدنية كل صباح في المدرسة ، لكنها هنا. أعددنا مقاطع فيديو حول هذا الأمر ، وأنشأنا مكتبة فيديو ". تستخدم التعابير. وأشار سلجوق إلى أنه يمكن الوصول إلى جميع التفاصيل المتعلقة بالتعليم عن بعد على عنوان الإنترنت remoteegitim.meb.gov.tr ​​، وذكر سلجوق أنه تم تصوير مقاطع الفيديو الخاصة بالبث في فترة الإعداد وتم رسم مخططات التدفق. قال سلجوق إنهم كانوا يستعدون لذلك منذ شهور: "نحن نستعد لذلك: إذا لم يبدأ التدريب وجهًا لوجه في 31 أغسطس ، قلت أن لدينا سيناريو ، وقمنا بإعداد ما نحتاجه قبل شهر أو شهرين. لنفترض أنه إذا كان قد بدأ ، فقد أعددنا ما يحتاج إليه. لهذا السبب ليس لدينا أي مخاوف. لا نشعر بأي شيء مفقود. نحن نحاول فقط تحسين الجودة. بهذا المعنى ، قمنا بزيادة سعة الدروس الحية 10 مرات على الأقل. وفقا لما؟ وفقًا لمارتا ، زدناها 10 مرات على الأقل. نحن نزيد أكثر من ذلك بكثير. بهذا المعنى ، نحن راضون جدًا. ستزيد أدواتنا الداعمة تدريجياً ".

كما سيتم توزيع كتاب عمل ملموس على الأطفال

وصرح الوزير ضياء سلجوق أنه لأول مرة سيتم توزيع الكتب الدراسية على الأطفال بالإضافة إلى الكتاب المدرسي. قال سلجوق موضحًا أن هذه ستكون ممارسة جديدة ، "الطلاب وأولياء الأمور قد يحتاجون إلى كتب أخرى غير الكتاب المدرسي. لقد أجرينا بعض الأبحاث حول هذا النقص في تركيا. قلنا "سنقدم لك كتابًا عمليًا للطلاب لكل ما تحتاجه إلى جانب الكتاب المدرسي." سيتم توزيع هذه الكتب على جميع طلاب المرحلة الابتدائية. كما تم توزيع الكتب المدرسية إلى حد كبير اعتبارًا من الأسبوع الماضي. أرسل إلى المدارس. ليست لدينا مشكلة هناك لأننا انتهينا بالفعل من قراءة الكتب منذ شهرين ". تستخدم التعابير. أوضح الوزير سلجوق أنهم يعملون مع معهد المعايير التركية (TSE) منذ حوالي ثلاثة أشهر ، وتابع كلماته على النحو التالي: "ما هي المعايير التي يجب أن تكون فيما يتعلق بتنظيف المدرسة؟ هذا المعيار هو معيار خاص. لأن معيار عصر الكورونا. إذن ماذا يمكننا أن نفعل؟ لقد عملنا مع خبراء لفترة طويلة ، وقمنا بنشر معايير لكل بيئة في المدرسة ، وهي غرفة المعلم ، والأرضيات الرطبة ، والممرات ، والحدائق ، والأبواب ، والنوافذ ، والمختبرات ، وتحسين ظروف النظافة ودليل الوقاية من العدوى. نظرًا لأن هذا الدليل هو دليل رسمي وقياسي للغاية ، فيجب إعادة توجيهه وفقًا للغة الوالد والمعلم. أعددنا كتبه وأعددنا أدلة للمعلمين والإداريين وأولياء الأمور. كما نعطي شهادة "مدرستي نظيفة" لمدارسنا التي أكملت استعداداتها. هذا يتعلق بجهودنا لرفع مستوانا ". وذكر سلجوق أنهم أكملوا عيوبهم من خلال الاجتماع بمديري المدرسة ، وقال إن جميع الاحتياجات مثل المطهرات والصابون والأقنعة يتم إنتاجها في المدارس الثانوية المهنية ومراكز التعليم العام و BİLSEM ، "ليس لدينا أي مشاكل في الشراء لأننا ننتجها بأنفسنا". قال.

"نقوم بإنشاء 5 آلاف 200 نقطة دعم EBA"

وأشار الوزير ضياء سلجوق إلى أن هناك ما يقرب من 1,5 مليون طفل يعانون من مشاكل فيما يتعلق بالمناطق التي يصلون فيها إلى الإنترنت. مشيرًا إلى أن هؤلاء الأطفال لا يظهرون في EBA ، تابع سلجوق كلماته على النحو التالي: "نحن نقدم مجموعة خاصة من 17 كتابًا لكل من أطفالنا الذين يعانون من هذا النوع من الحالات. لماذا نعطيهم هذا فقط؟ لأن هناك مشكلة في وصولهم. نحن لا نعطي هذه الكتب السبعة عشر للغالبية العظمى الأخرى. نحن نقدم فقط كتبًا ملموسة للأطفال في مدارس القرى والنجوع الصغيرة. نحن بصدد إنشاء 17 آلاف 5 نقطة دعم EBA. بدأنا أيضًا في التثبيت. يمكنك رؤية هذه النقاط بسرعة كبيرة في كل مكان ابتداءً من الأسبوع المقبل ، ونقوم بتركيب هذه النقاط في المناطق التي يوجد بها أطفال يواجهون صعوبات في الوصول. نتولى أيضًا نقلهم ، ونقوم أيضًا بإعداد نقطة دعم Mobile EBA للوصول إليها. من خلال نقاط الدعم في مدارسنا ومراكز التعليم العام و BİLSEMs والمنظمات المماثلة ، يمكن لأي طفل القدوم والعمل في بيئة مُعدة خصيصًا حيث يمكنهم الجلوس بأمان في نقطة الدعم هذه. هذا غير موجود ، هذا جديد. شيء يبدأ في 200 أغسطس ". وفي إشارة إلى أنهم أنشأوا أيضًا المكتبة الرقمية للتعليم عن بعد ، قال سلجوق إنهم أنشأوا موقعًا يسمى "Reading Fish" لتشجيع الأطفال على القراءة ، كما أعدوا ملفات صوتية للمعلمين وأولياء الأمور.

التعلم عن بعد

أكد الوزير ضياء سلجوق أن فيروس كورونا هو مشكلة العالم بأسره ، قائلاً: "اليوم ، الأداة الأكثر واقعية وقوة لدينا ، أقولها في 31 أغسطس ، التعليم عن بعد. التعليم عن بعد ليس مسألة جيدة أو سيئة ، كيف نستخدم التعليم عن بعد بأفضل طريقة ، هذا هو اسم مشكلتنا. نحن نهتم بالتعليم عن بعد واعتبارًا من 31 أغسطس نعتقد أنه مهم جدًا. بالطبع ، نحن نعلم أن التدريب وجهًا لوجه أكثر فاعلية. ولكن حتى لو لم يكن ذلك ممكنًا الآن ، فنحن نريد إعطاء الحق في التعليم عن بعد على أكمل وجه. فتحت جميع البلدان في أوروبا تقريبًا مدارس ، ولكن في هذه العملية ، نحتاج إلى إجراء حسابات خاصة ببلدنا ومخاطرنا الخاصة حتى نتمكن من القيام بذلك. في هذا السياق ، أصبح التعليم عن بعد الآن أكثر قيمة ويجب على جميع الآباء حمايته ". صرح الوزير سلجوق أن الأطفال سيكونون مسؤولين عن المواد التي يتلقونها من التعليم عن بعد من حيث التقييم والتقويم ، وقال: "لذلك ، لا نتصور التعليم عن بعد كما في مارس ، عندما تكون البنية التحتية أضعف. اليوم ، نرى التعليم عن بعد كمكان تم تعزيزه بشكل أكبر وجودته تم نقلها إلى المعايير الدولية. وبهذا المعنى ، سنفعل كل ما يلزم لتكوين طلابنا ". هو تكلم.

ورد الوزير سلجوق على الأسئلة بعد خطابه في اجتماع "تقييم دراسات التعليم عن بعد والاستعدادات للعام الدراسي الجديد". مذكراً أن ممثلي المدارس الخاصة يطالبون بضريبة القيمة المضافة وأن الآباء يطالبون بخصومات ، أوضح سلجوق أنه تم عقد اجتماعات عديدة حول المدارس الخاصة. وأشار سلجوق إلى أنه تم إجراء بعض الدراسات التحليلية حول قضايا مثل ظروف المدارس ورسومها ، وقال: “أجريت دراسات طويلة الأمد مع ممثلين. لقد عبرنا بوضوح عن توقعاتنا بأن تتخذ المدارس الخاصة تدابير تتماشى مع مطالب أولياء الأمور. لديهم أيضا إعلان الأسبوع الماضي. نظرًا للظروف والرسوم المختلفة لكل مدرسة ، هناك موقف يختلف اعتمادًا على المدارس ، سواء كانت مستأجرة أم لا ، بخصوص الخصومات في المدارس الخاصة من خلال الامتثال لهذا الطلب. جميع ممثلي المدرسة لديهم اتفاق على أن كل مدرسة يجب أن تفعل ذلك. قضية أخرى عنا. ماذا يمكن أن يكون بعض التسهيلات للآباء والأمهات بشأن الضرائب والقضايا المماثلة؟ نحن نعمل على هذه المسألة وسنصل إلى نقطة معينة في الأسبوع المقبل ، خلال أسبوع. لا يوجد موضوع واضح في الوقت الحالي. ما أصبح واضحاً هو أنني آمل أن تأخذ مدارسنا الخاصة في الاعتبار مطالب والدينا. ونحن على تواصل معهم فيما يتعلق بشرائهم ".

قال سلجوق ، مشيرًا إلى أن EBA لم تكن قادرة على خدمة 18 مليون طالب عندما بدأت لأول مرة في مارس ، "هذا هو نفسه في ألمانيا وفرنسا وإنجلترا. لهذا السبب ، لم نتمكن من القيام ببعض الأعمال والعمليات عند نقطة متابعة هذا العمل عن طريق إجبار كل طالب من طلابنا ، على سبيل المثال من خلال أخذ شرط الحضور. البنية التحتية لم تكن جاهزة بعد. في العدد الثاني ، في عملية التقييم والتقويم ، قلنا "أنت معفي من التدريب غير المباشر". لماذا قلنا؟ لأنه مرة أخرى ، هذه البنية التحتية ليست جاهزة لأننا بدأنا للتو ومثل جميع البلدان ، واجهتنا مفاجأة. الآن ، ستجعل بعض التحديدات مثل الحضور والتقييم والتقييم و "ستكون مسؤولاً عن المحتويات التي يتلقونها في التعليم عن بعد" من السهل على معلمينا القيام بالتعليم بهذا المعنى. " قام بتقييمه.

قال الوزير سلجوق ما يلي حول سؤال حول الانتقال إلى التعليم وجهًا لوجه: "يتم طرح الأسئلة على أعضاء اللجنة العلمية. يتم طرح إجابات على هذه الأسئلة. نحن نتحدث عن المجلس أو وزارة الصحة التي نتبع نصائحها ونتخذ القرارات. عندما تطرح هذا السؤال ، يُقال إن الإجابة الواضحة والحاسمة عليه لا يمكن أن تكون قبل شهور ، ويجب أن تخضع لتقييم مستمر حسب ظروف ذلك اليوم. في مثل هذه الحالة ، قلنا هذا بوضوح منذ 3-2 سنوات ؛ يمكننا أن نقول: سيتم افتتاح المدارس في هذا الوقت ، وستكون فترة الراحة في هذا الوقت ، ولكن الآن لا يمكن لوزارة التربية الوطنية أن تتخذ القرار وتقوله بمفردها ، لأنه قرار يمكن اتخاذه بالتعاون مع المؤسسات والمنظمات الأخرى وأصحاب المصلحة. ولكن يجب تحديد المبادئ ".

قال سلجوق ، بتقييم منهجهم بشأن هذه المسألة ، "نحن ، كوزارة التربية الوطنية ، بالطبع نريد بشدة أن يتلقى الأطفال التعليم وجهًا لوجه. قال. وتابع سلجوق كلماته على النحو التالي: "بالطبع ، استعدنا لذلك وأنشأنا البنية التحتية بأكملها. أنت تشاهد. نشر الأرقام والأرقام المتعلقة بمسار الوباء. فيما يتعلق بكيفية تقدم مسار الوباء ، من الممكن توضيح متى وكيف وكيف وفي أي فصول ستفتح المدارس تماشياً مع توصية المجلس. أعتقد أنه من مثل هذا؛ إذا قال المجلس ووزارة الصحة ، هذه هي الصورة الحالية بالنسبة لنا. لا بأس في فتح جميع المدارس. بالطبع نفتح مدارس. إذا قال "هذا لن يحدث" ، فنحن لسنا في موقف نعترض عليه ونقول "نحن نفعل العكس رغم أنك قلت هذا". نرجو أن يعرف شعبنا ذلك ؛ نحن لا نتخذ أي قرار يزيد من مخاطر أطفالنا أو المعلمين. نحن نفعل كل ما هو مطلوب من هذا. واجبنا هو استكمال أي أوجه قصور قد تنشأ. واجبنا هو تثقيف المعلمين والأطفال في المجتمع في مجال الصحة. الفصول الدراسية التي سيتم فتحها في 21 سبتمبر ، يتم إجراء هذه التخمينات دائمًا. ريكام هو بالضبط ما تقوله على موقع وزارة التربية والتعليم من مصادر رسمية. سنبدأ التدريب وجهًا لوجه في فصول معينة يوم 21 سبتمبر. لا يوجد حاليا أي تغيير بخصوص هذا. نظرًا لأن المجلس المعني بمسار الوباء يجتمع كل أسبوع والتقييم محل تساؤل ، فسوف نتابع ذلك وننظر في وضعنا بوضوح وفقًا لذلك ".

"أعتقد أنه ليس من الصواب تهيئة أرضية لسوء المعاملة من خلال إبداء تعليقات قسرية على حالات معينة"
وزير التربية الوطنية ضياء سلجوق ، صحفي ، "العديد من دول العالم مع قرار افتتاح مدارس إقليمية ، كل قرار إقليمي وتركيا ، بينما في بعض المحافظات ، لماذا نتصرف ككل في التعليم؟ على سبيل المثال ، ما ذنب مدارس القرية؟ قال: لا مانع من شيء كهذا. إذا كنت تتذكر ، فقد أعلنا عن سيناريو مفاده أن المدارس ستفتح على مستوى المدينة. الشيء المهم هنا ؛ بالنظر إلى الوضع العام في تركيا على أساس الوضع العام فمن المتوقع أن يصل إلى مستوى معين. يمكن اتخاذ تدابير إقليمية في هذا التشكيل. ليس لدينا اعتراضات. درسنا البنية التحتية القانونية لهذا. دستوريًا ، من حيث تكافؤ الفرص ، عندما نفتح مناطق معينة ولا نفتح مناطق معينة ، يصبح هذا أساسًا قانونيًا ، وقد قمنا بدراسات قانونية في هذا الشأن. ليس لدينا اعتراض على حدوث ذلك. لدينا التحضير. قد يكون هناك عمل يتركه لمبادرة المحافظين الأعزاء ، ولكن لهذا ، يجب أن تصل القاعدة العامة إلى مستوى على مستوى الدولة حتى نشكل قاعدة. وهنا ، فإن منظور وزارة الصحة واللجنة العلمية مهم للغاية. يمكننا القيام بذلك غدا. معلمنا والبنية التحتية جاهزة. مدارس معينة تفتقر وتحتاج. سنجمعهم معًا في غضون أيام قليلة. نحن جاهزون لهذا غدًا وعندما يتم سرد الخيارات المتعلقة بذلك ، تظل هذه الخيارات مسجلة في منزلنا ".

مذكرا ببحوث النقابة حول فيروس كورونا في المدارس ، أجرى سلجوق التقييم التالي: "لدينا ، بالطبع ، قرارات بالاسم بالاسم تستند إلى بيانات تتجاوز القيل والقال. إذن من بين 957 ألف مدرس ، أي منهم لديه أمراض مزمنة؟ أي منها تم الإبلاغ عنها وهي معرضة لخطر الإصابة بكورونا؟ أي منها يبلغ من العمر 60 عامًا أو أكبر؟ نعرف كل هؤلاء بالاسم وقد أعلنا بالفعل إعلاننا عن غياب هؤلاء المعلمين ، الذين هم في مجموعة الخطر ، عن المدرسة. هناك حوالي 4.5 مليون موظف في القطاع العام. هل هم جميعا في العمل؟ في البداية. هل سمعت مثل هذا الخبر؟ "الأشخاص الذين يعملون في البنوك أو الطرق السريعة أصيبوا بالكورونا". من المثير أن نقول ذلك بهذه الطريقة. نحتاج إلى تفسيرات أكثر ذكاءً. المعلمين أيضا لديهم هذه الوظيفة. نحن في مدرستنا ونحن مسؤولون عن هوية المعلم وتصوره للتدريس. هل هناك ما يقرب من مليون موظف رعاية صحية؟ هل هناك رجال شرطة؟ كلهم في العمل أعتقد أنه ليس من الصواب تهيئة أرضية لسوء المعاملة من خلال إجبار التعليقات على حالات معينة ".

صرح وزير التربية الوطنية ضياء سلجوق ، أنه خلال ظهور النوع الجديد من فيروس كورونا (كوفيد -19) ، ارتفعت النفقات في بعض مجالات التعليم ، بينما انخفضت النفقات في مناطق أخرى. وأكد سلجوق أن النفقات زادت في الدراسات التي أجريت لتطوير وتقوية البنية التحتية الرقمية وأن المصاريف انخفضت في الحالات المتعلقة بالتشغيل اليومي للمدرسة. وقال سلجوق إن العبء الرئيسي في التعليم مرتبط برواتب المعلمين ، "إذا نظرت إلى ميزانية وزارة التربية الوطنية ، سترى أن ميزانية الاستثمار صغيرة جدًا. بماذا ، براتب الموظفين. هذا هو الحال بالنسبة لجميع المدارس. بمعنى آخر ، إذا كان العبء الحقيقي هو الإيجار ، فهو في الإيجار وراتب المعلم. العبء المتبقي هو العبء الضريبي وأموال الكهرباء والماء. إذا استمر العبء الضريبي ، إذا استمر الراتب ، فمن المحتمل ألا يتم تخفيض نفقاتنا بشكل كبير من قبل وزارة التعليم ، لكننا سنحتاج إلى مزيد من الميزانيات في أماكن أخرى. هو تكلم.

"المدرسة هي المكان الأكثر أمانًا لأننا نتخذ احتياطاتنا بشكل غير عادي"

سلجوق ، "(في الوباء) هل سيتم اتخاذ تدابير إضافية فيما يتعلق بالمدرسين الذين تزيد أعمارهم عن 60 عامًا والذين يعانون من أمراض مزمنة؟" أعطى الإجابة التالية على سؤاله: "إذا كانت هناك حالة في عائلة أي من طلابنا عن طريق أكواد HES هذه المتعلقة بجميع مدرسينا وسائقي الخدمة ، فإن البنية التحتية لبرامجنا ستتخذ احتياطات فورية لمنع هذا الطالب من الالتحاق بالمدرسة عندما يبدأ التدريب وجهًا لوجه ويسقط على هاتف مسؤول المدرسة. الأسبوع الماضي قد انتهى. نحن نسعى جاهدين للقضاء على المخاطر ، مع مراعاة جميع المعلمين والطلاب لدينا. هذا هو أول شيء عن معلمينا الذين تبلغ أعمارهم 60 عامًا أو أكثر والذين يعانون من أمراض مزمنة ؛ كما تعلم ، تم نشر التعميم الخاص بالموظفين العموميين منذ 3 أيام. قبل نشر ذلك ، اتخذنا قرارنا ، يتعلق الأمر بالإجازة الإدارية لمعلمينا. لأنه عندما يكون لديهم مثل هذه المخاطر ، فإنه من غير الوارد بالنسبة لنا دعوتهم إلى المدرسة. هل كان ذلك كافيا ، لا يكفي. لا نفكر في وقت إضافي يأتي فيه مدرسونا في الصباح ويذهبون في المساء بدوام كامل كل يوم. استنادًا إلى التعميم المتعلق بالموظفين العموميين ، يأتي مدرسونا أيضًا بالتناوب وعند النقطة التي سيتم فيها تقليل المخاطر إلى الحد الأدنى ، فقد يكون هناك خطر في المنزل أو خطر في الشارع أو في إجازة. المدرسة هي المكان الأكثر أمانًا لأننا نتخذ احتياطاتنا بشكل غير عادي ".

"إذا كانت هناك مشكلة مع الموظفين والمطهرات والأقنعة في أي من مدارسنا ، فهذه هي مشكلتي"

قال الوزير سلجوق ، فيما يتعلق بسؤال يتعلق بالجهود المبذولة لضمان النظافة والنظافة الكافية للمدارس: "نحن بالطبع نفكر في تنظيف المدرسة من خلال الوثوق بطاقم المدرسة أو الاعتماد على إدارتها ، لكننا قدمنا ​​أيضًا تدريبًا لمراجع خارجي يبلغ 2 (شخصًا) ، تم تقديمه من قبل TSE. التعليم. ماذا سيفعل المدققون الخارجيون؟ إنهم يتابعون المدرسة بشكل مستقل ويضعون قائمة مراجعة أين يوجد في التقييم الذاتي للمدرسة ويقولون ، 'لقد قلت أنه في مدرستنا ، تم اتخاذ هذه التدابير في هذه المجالات ، أعدت المدرسة قائمة للتقييم الذاتي. لكن هل هذا صحيح حقًا ، يتحكم المفتشون فيه. حسنًا ، إذا كانت المدرسة غير موجودة ، إذا لم تستطع المدرسة حلها ، فليس خطأ هذه المدرسة بالطبع. ستقول المدرسة فقط أنني بحاجة إلى قناع وليس لدي قناع ، أحتاج إلى مطهر ولا مطهر. لا يوجد عامل تنظيف في مدرستي ، هل يمكن للمدرسة تلبية هذه الحاجة ، لا. نحن نلبي هذه الحاجة. لهذا السبب تلقينا 80 ألف موظف إضافي ، أي 54 ألف موظف في المدارس ، ولكن علاوة على ذلك ، قمنا بتوظيف 80 ألفًا إضافيًا ، بالإضافة إلى 10 آلاف آخرين هذا العام. من أين حصلنا عليه؟ لقد حصلنا عليه من TYP (برامج المنافع المجتمعية). وهذا مؤكد. ووزع على أساس عدد الطلاب حسب المحافظات ".

وقال سلجوق إن المسؤولية عن نقص الموظفين ومواد النظافة في المدارس تقع على عاتقه ، "إذا كانت هناك مشكلة في الموظفين ، أو مشكلة في التطهير ، أو مشكلة في القناع في أي من مدارسنا ، فهذه هي مشكلتي. المدارس الثانوية المهنية ومراكز العلوم والفنون ومراكز التعليم العام ذات الصلة باتخاذ هذا الإجراء جعلت عملنا أسهل بكثير. في الماضي ، كان إنتاجهم وشرائهم وما إلى ذلك يمثل مشكلة خطيرة بالنسبة لنا ، ولكن لدينا الآن فائض. في هذا الصدد ، لا داعي للقلق ، الحمد لله ". هو تكلم.

وجها لوجه التعليم

وعندما سُئل سلجوق عن الفصول التي ستبدأ التعليم وجهًا لوجه ، قال: "إذا طلبت ذلك إلى اللجنة العلمية ، أو وزارة الصحة ، أو إلينا ، فإننا نبحث في مسار الوباء. "ماذا سيكون الوضع؟" علينا أن نشاهد. نحن نضمن شيئًا واحدًا. نحن نفعل كل ما يلزم للتأكد من عدم المخاطرة بأي من مدرسينا وطلابنا. إذا كان من الضروري عدم فتحه ، فلن نقوم بذلك. إذا استطعنا ، فنحن نحب فتحه. سيتم اتخاذ هذا القرار في اليوم الذي يكون فيه القرار بشأن هذه الفترة قيد البحث. من الواضح جدًا "تلك الفئات". سنقول. لا تدرك هذا على أنه عدم يقين ، بل تصوره على أنه يحمي الطفل. لا يمكننا تحمل تعريض الأطفال للخطر. ما يهمنا هو جعل التعليم مستدامًا ".

قال الوزير سلجوق ، "هل يمكن أن تكون المدارس الثانوية المهنية من بين أولوياتك في التعليم وجهاً لوجه؟ "لم يتم إغلاق مدارسنا الثانوية المهنية أبدًا. اكتب إلى زملائنا الذين يمارسون الأعمال التجارية التي نحتاجها فيما يتعلق بالإنتاج هناك ، "الرجاء استخدام إذنك". على الرغم من أننا قلنا إنهم لم يستخدموها. لهذا السبب لدينا المزيد من الاحتياجات الآن. لهذا السبب نقدم كل المواد المطلوبة إذا وجهاً لوجه. لدينا أيضًا شيء يتعلق بالطلاب جزئيًا ، لكننا لا نريد المخاطرة بطلابنا بهذا المعنى. فيما يتعلق بالإنتاج ، "يجب على الطلاب المجازفة والمجازفة". لا يمكننا فعل ذلك. نقوم بالإنتاج بطريقة أخرى أو نشتريه دون المخاطرة بالطالب ". أعطى الجواب.

قال سلجوق إن المعلومات الضرورية حول القياس والتقييم ستكون واضحة في غضون أسبوع ، "في الفصل الأخير ، تم إعفاء طلابنا أو لم يكن هناك شرط للحضور ، وكان هناك موقف لم يتم فيه إجراء الفحص والحضور. الآن ، نقوم بالتعليم عن بعد بشكل أكثر احترافًا والبنية التحتية أقوى بكثير. لذا فإن توقعنا مع القياس هو أن الأطفال سيكونون مسؤولين عما يشاهدونه ، والدروس الحية على التلفزيون وفي EBA. " تحدث في الشكل.

"سيتم تخفيف محتوى المناهج في التعليم وجهًا لوجه"

وزير التربية الوطنية ضياء سلجوق "هل تم تقديم أي طلب للانتقال من مدرسة خاصة إلى مدرسة حكومية؟" وذكر أنه لا يوجد انتقال جماعي للمدارس الحكومية ، والتحويلات مستمرة كل عام للتعيينات ولعدد من الأسباب ، وأن البنية التحتية ذات الصلة جاهزة. "هل سيكون هناك تخفيف عندما يتعلق الأمر بالتدريب وجهًا لوجه؟" قال سلجوق: "عندما يبدأ التعليم وجهاً لوجه ، سيتم تخفيف الأيام ، وسيتم تخفيف محتوى المنهج ، وهو ما يتم تنفيذه ويكون جاهزًا في أيدينا. ستكون مسؤولية الأطفال أيضًا من هذا المنهج المخفف. بشكل عام ، لا توجد وجهة نظر بأنه سيكون مسؤولا عن كل منهم ". رد. عندما سُئل عما إذا كان التدريب وجهًا لوجه سيكون اختياريًا ، قال سلجوق: "هذه ليست مشكلة تعليمية فحسب ، بل مشكلة اجتماعية أيضًا. لهذا السبب ، نحن ، الآباء ، من خلال إجبار "على الجميع التزام". نحن لا نصنع الجملة. نحن نشكل البنية التحتية القانونية لهذا الغرض. هذه ليست حالة عادية ، لكنها حالة كارثية عامة. لنفترض أن والدينا خلال فترة الوباء ، هناك أحد أفراد الأسرة مصاب بمرض مزمن أو مشكلة أخرى. يجب أخذ مبادرة الوالدين بعين الاعتبار ". "هل سيستمر التعليم من EBA TV في هذه العملية؟" سأل سلجوق: "بالطبع. سيكون أيضًا مسؤولًا بشكل صارم عن التعليم هناك. سيشمل التعليم عن بعد مسؤولية مثل الطفل المسؤول عن التعليم وجهاً لوجه والذي يذهب إلى المدرسة ". أعطى الجواب.

"المدرسة أكثر أمانًا من الأماكن الأخرى"

وصرح وزير التربية الوطنية ضياء سلجوق بأن وزارة الصحة أعدت بروتوكولا في حال اكتشاف أي حالة في المدرسة وتم تحديد مراحل إدارة هذه العملية. مشيرًا إلى أنه في حالة وجود أي حالة في مدرسة أو فصل دراسي ، فسيتم بدء التعليم المطول من التعليم وجهًا لوجه ، وذكر سلجوق أن البروتوكول قد تم إعداده في هذا الاتجاه. أكد سلجوق أن الخطر موجود في كل مكان باستثناء المدرسة ، "إذا أغلقنا هذه المدرسة ، فلن تتحسن هذه المدرسة. المدرسة أكثر أمانًا من الأماكن الأخرى. لماذا هي آمنة؟ لأننا نتحقق باستمرار من البيئة. يتم تطهيرها باستمرار ". قال.

تعمل رموز HES

صرح سلجوق أنه لن يكون هناك فصول دراسية خلال الأسبوع الأول في المدرسة ، وسيتم إجراء تدريب توجيهي فقط ، وصرح سلجوق أن المعلمين سيتلقون التدريب عدة مرات على مدار العام. أوضح سلجوق أنه ستكون هناك دورات تدريبية للآباء والأمهات ، وأوضح كيف ستعمل رموز HES على النحو التالي: "هل نتبع رموز HEPP فيما يتعلق بالمخاطر المحتملة؟ يقع على الفور على هواتف مديري المدارس. هذا أتمتة ، هذا برنامج. يقع تلقائيًا. سوف يفكر شخص ما في الأمر ، اتصل بالمدير ، لا شيء من هذا القبيل. يقع تلقائيًا على الهاتف. عندما يقع ، ذلك الفصل ، ذلك الطفل ، ذلك الطفل ، ذلك المعلم ، تلك العائلة ، يتم فحص البروتوكول على الفور ، "ستتم هذه العملية بهذا الترتيب." يعمل النظام تمامًا مثل هذا. لقد ذهبنا إلى أبعد من ذلك وأكملنا عمليات المحاكاة الخاصة بنا لما يمكننا القيام به ، نظرة مستقبلية ، على سبيل المثال الموقف الذي يكون اللقاح فيه موضع تساؤل. لم نكشف عنها بعد ، لأننا ننتظر العملية المتعلقة باللقاح. تأكد من أن هذا العام الدراسي بأكمله قد انتهى في أذهاننا. حتى الأسابيع الماضية ، ماذا سنفعل ، ما نحتاجه ، كلهم ​​قد انتهى في أذهاننا. لأنني أريد العمل على الجودة خلال العام. لا أريد التعامل مع الأزمة اليومية. نحن ندير المخاطر ، لا ندير الأزمة ، ما هي مخاطرتك. بينما تفتح جميع الدول الأوروبية مدارس ، ستراها في 2 سبتمبر ، إنجلترا ، وما إلى ذلك ، فلماذا لا؟ حساباتنا بهذه الأرقام لا تحمل بعد مستوى المخاطرة الذي نريده لأطفالنا ومعلمينا. بمجرد أن يتحرك ، نفتح المدرسة. يجب ألا يقلق آباؤنا ".

وزير سلجوق ، في إشارة إلى نجاح امتحان PISA في تركيا ، "بدأ اختبار PISA 5-6 منذ سقوط البلد في المرة الأولى التي أنشأنا فيها اختبار PISA في كل بلد في 10-12. يتم التحدث والتحدث في الـ PISA ، وكتابة الـ PISA تتم كتابتها لعدة أيام عندما تكون سلبية. إما أننا صعدنا 12 دولة ، بمجرد أن تكتب بشكل إيجابي ". قال. وأشار سلجوق إلى أنه سيتم الإعلان عن نتائج اختبار TIMMS ، وهو ما يعادل PISA القائم على المناهج الدراسية ، في نوفمبر ، وقال أن هناك زيادة كبيرة في هذا الاختبار.

وحول سؤال الصحفيين حول كيفية إجراء الامتحانات ، قال الوزير سلجوق: "نحن نتخذ دائمًا قرارات تصب في مصلحة معلمنا الذي لن يترك طلابنا في وضع صعب. لنفترض أن محتوى الاختبار مُعطى لـ YKS و ÖSYM في نهاية الفصل الدراسي الثاني المتعلق بالالتحاق بالجامعة. هناك بعض النقاط التي نريد تحديدها وقد حددناها بالفعل. حاليًا ، معايير التقييم والتقييم آخذة في النفاد. عندما يتلقى أطفالنا التعليم عن بعد ، نجري عددًا من عمليات المحاكاة حول الامتحانات وجهًا لوجه ونتحمل المسؤولية عن هذه الاختبارات. بمعنى آخر ، نحن نعمل على تحديد الطلاب الذين يمكنهم أداء الامتحان وفقًا للمسافة الاجتماعية ومتى يمكننا إجراء الاختبار. كل هذا سيكون واضحا في وقت قصير جدا. سنشرح هذا أيضًا لأطفالنا. نحن نعمل على تحديد الطلاب الذين يمكنهم أداء الامتحان وفقًا للمسافة الاجتماعية ومتى يمكننا إجراء الاختبار. كل هذا سيتضح قريبًا في غضون أسبوع على أبعد تقدير. سنشرح هذا أيضًا لأطفالنا. في الوقت الحالي ، مهمتهم هي دراسة مواضيعهم الخاصة ، وبما أنك لست مسؤولاً عن المواد في التعليم عن بعد كما في الفترة السابقة ، سيكون من المفيد لهم النظر في كل هذه القضايا بالتفصيل في أقرب وقت ممكن.

"بناء على توصية اللجنة العلمية ، نحن أكثر إصرارًا في نقطة البداية فيما يتعلق بالفصول الصغيرة" ، قدم الوزير سلجوق التقييم التالي: "نحن نعلق أهمية كبيرة على الرابطة الروحية لطفل المدرسة الابتدائية بمظهر ولمسة المعلم. نحن نتحدث عن طفل لا يعرف ماذا يفعل في الفصل ، وكيف يعمل الترتيب ، ولا أحد منهم ، الذي سيتعامل مع معلم بهذا المعنى لأول مرة في حياته في المدرسة وبيئة المدرسة الابتدائية. العائلات لديها إثارة كبيرة. إنهم يفتقرون إلى الخبرة ، ولهذا السبب تحديدًا ، وبمشورة مجلس العلوم ، نحن مصممون أكثر على البدء بفصول صغيرة. لأن هؤلاء الأطفال لديهم بالطبع حاجة أكاديمية ، لكن لديهم حاجة روحية أولاً. لمواجهة هذا ، قد لا يكون متفرغًا كل يوم مع معلمه قليلاً ، ما نسميه تدريجيًا مخففًا ، دعهم يجتمعون بطريقة ما. سيكون الأمر مختلفًا بالنسبة لطالب الصف الثاني والثالث بالمدرسة الابتدائية أن يلتقي بالشخص الذي قابله في فصل حي ويلتقي بشخص لا يعرفه. آباؤنا متعبون للغاية ، ونحن على علم بذلك. قال غالبية مدرسينا ، "نريد أن نكون في المدرسة. نريد أن نعمل مهما كلف الأمر. كيف نصل للطالب الذي لا نستطيع الوصول إليه؟ هذه هي الأسئلة التي يتم طرحها باستمرار. أنا سعيد بالمعلمين ، لأنهم اهتموا بهذه الوظيفة في الأوقات الصعبة لأمتنا في هذه العملية. استمروا في المطالبة. تبدو عبارة "المدرسون لا يريدون الذهاب إلى المدرسة" بلا معنى. لأنني أعرف جهد واجتهاد معلمينا. لذلك أنا ممتن ".

فيما يتعلق بكيفية مساهمة الصحفي في تعليم التحول الرقمي أثناء وبعد الوباء ، أجاب الوزير سلجوق: "عندما توليت منصبي ، قلت إن الذكاء الاصطناعي والروبوتات سيكونان جدول أعمالنا. كانت هناك تعليقات مثيرة للاهتمام على وسائل التواصل الاجتماعي أن وزارة التربية والتعليم ستتعامل مع هذه القضايا. تحول بنيتنا التحتية ودعم الذكاء الاصطناعي في المحتوى الأكاديمي لدينا ، والروبوتات في مراكز الاتصال ... إلخ. كان انعكاس هذا على كل المستويات هو القضايا التي عملنا عليها منذ الأسابيع التي وصلنا إليها. نحن دائما نقول هذا. نحن على اتصال بوزراء دول الاتحاد الأوروبي و OECD. أشاهد بعضهم على وسائل التواصل الاجتماعي. نحن ننظر إلى ما يفعلونه. نحن من بين أفضل 3 و 5 في العالم. السبب الرئيسي في قول هذا ؛ تحدثنا بالفعل عن تصميم التعليم الثانوي قبل أن يبدأ الوباء. قلت ، "لا يوجد شيء مثل أن يرى الطلاب 8 ساعات من الدروس النظرية وجهًا لوجه. يأخذون بعض الدروس عن بعد ، ويخوضون الامتحانات ، وسيتم تكوين صداقات اجتماعية وإثراء الأطفال في مجالات مثل الفن والرياضة والمساحات. لقد وضعنا مثل هذا الهدف. ما قلته في 2018 كان في الواقع حول إعداد هذه البنية التحتية. لقد فوجئنا في مارس ، لكن ليس مثل البلدان الأخرى. لهذا قلت إنه في العام الدراسي القادم ، سيحصل الطلاب على شهادات دولية. سيتم احتساب هذه الشهادات أيضًا كدورات دراسية وتقيد. لقد حفظت ما يلي ، الطالب الذي يمكنه القول أنني أريد إعفائي من هذه الدورات. ستتعامل مع الفنون والرياضة وبعض المجالات في فضاءها. نريد أن ندعمك من حيث الشخصية وتنمية المواهب. لا نريد التحدث عن عملية مُدارة من خلال حل الأسئلة فقط. نحن نعتبر هذا فرصة عظيمة. في السابق كنت أحاول شرح ذلك. في محاولة لإثرائها بأمثلة لمجرد أنها قد تكون من مسافة بعيدة ، تحول العيب إلى ميزة ".



ثرثرة

كن أول من يعلق

التعليقات