أخبر محمود أوزر ، نائب وزير التربية الوطنية ، إحدى الصحف عن خططه لما بعد الوباء لمراكز البحث والتطوير التي أنشئت في المدارس الثانوية المهنية. قال أوزر ، "سيكون لدينا ما يقرب من 20 مركزًا للبحث والتطوير. سيركز كل مركز على منطقة مختلفة ".
مقابلة نائب وزير التربية الوطنية أوزير كالتالي: "نحن ننتقل الآن إلى فترة البحث والتطوير في التعليم المهني" ، قال نائب وزير التربية الوطنية أوزير ، مشيرًا إلى أن هذا سيكون أحد أهم مكاسب وباء كوفيد -19. في التعليم المهني ، "لدينا مراكز بحث وتطوير إقليمية أنشأناها في هذه العملية. وسنضيف مراكز جديدة مع مراعاة التوزيع. سيكون لدينا ما يقرب من 20 مركزًا للبحث والتطوير. سيركز كل مركز على منطقة مختلفة. على سبيل المثال ، سيكون أحد المراكز حول البرامج فقط ، بينما سيركز مركز آخر على تقنيات الأجهزة الطبية الحيوية. سينصب تركيزها الرئيسي على إنتاج وتسجيل وتسويق تطوير المنتجات وبراءات الاختراع ونماذج المنفعة والتصاميم والعلامات التجارية. سنعمل باستمرار على زيادة نطاق المنتجات. سنجري الآن دورات تدريبية للمعلمين في مراكز البحث والتطوير الإقليمية هذه ". في إشارة إلى أنه سيتم تحديث منهج التعليم المهني بسرعة من أجل الأتمتة والبرمجيات وتقنيات الذكاء الاصطناعي والمهارات الرقمية بعد العملية ، أكد أوزر أن مراكز البحث والتطوير ستقدم مساهمة كبيرة في التحديث.
بدأت وزارة التربية الوطنية (MoNE) هجومًا كبيرًا في أيام مكافحة تفشي المرض kovid-19. تم إنتاج عدد كبير من المنتجات من مواد التطهير اللازمة قبل المدرسة ، من القناع ، من خندق حماية الوجه إلى العباءات والسترات المتاح. بهذه الطريقة ، قدم بنك الشرق الأوسط مساهمات مهمة للغاية في الوقاية من الوباء في الأيام الأولى من النضال. ثم واصل إنتاج آلة القناع ، جهاز تنقية الهواء ، جهاز منظار الحنجرة بالفيديو من جهاز التنفس. في هذه العملية ، التي تظهر أهمية التعليم المهني القوي ، أوضح نائب وزير التعليم الوطني محمود محمود أوزر أي نوع من تخطيط التعليم المهني سيكون بعد اندلاع kovid-19.
"تأثرنا سلبًا"
في أيام القتال ضد Kovid-19 ، أعطى التدريب المهني اختبارًا ناجحًا. ما هي خططك لمستقبل التعليم المهني الذي اكتسب خبرة لا تصدق؟
يساهم التعليم المهني مساهمة مهمة من خلال تدريب الموارد البشرية على المهارات المهنية التي يتطلبها سوق العمل لسنوات عديدة في بلدنا. كان التعليم المهني فترة الاكتئاب خاصة بعد تطبيق المعامل. في هذه الفترة ، توقف التعليم المهني عن اختيار الطلاب الناجحين أكاديميًا. في السنوات التالية ، حدثت صدمة ثانية في تطبيق نقاط التنسيب على جميع المدارس الثانوية. ما حدث بعد أن بدأ تطبيق المعامل في التكرار ، تحول التعليم المهني مرة أخرى إلى خيار إلزامي للطلاب غير الناجحين نسبيًا. أثرت هذه العمليات سلبًا على معنويات مديرينا ومعلمينا في مدارسنا الثانوية المهنية. أصبح التعليم المهني معروفًا بالمشاكل وغياب الطلاب والمخالفات التأديبية. ونتيجة لذلك ، عزز عدم قدرة الخريجين على تلبية توقعات سوق العمل التصور السلبي تجاه التعليم المهني. لذلك ، كان هناك فقدان خطير للثقة بالنفس في التعليم المهني.
فازت الثقة
هل تم استعادة الثقة بالنفس بشكل جدي في هذه العملية؟
قطعاً. كانت أهم مساهمة لهذه العملية هي استعادة الثقة بالنفس للتعليم المهني في أيامه القديمة المرموقة. أظهر ما يمكنه فعله عندما يتم حل مشاكله ، إذا أتيحت له الفرصة وحفزه. في هذه العملية ، ظهرت في المقدمة ليس مع مشاكل التعليم المهني ، ولكن مع ما أنتجته وطاقته الإنتاجية. مع ظهور إنجازاته بشكل متزايد في المؤسسات الإعلامية الوطنية والدولية ، زادت ثقته بنفسه. بما أن الإيمان بما يمكنهم القيام به ، والإنتاج ، وما ينتجون هو قيمة ، فقد جاء النجاح معه.
"سيركز كل مركز على منطقة واحدة"
هل ستكون مراكز البحث والتطوير دائمة في الأيام التالية لتفشي مرض Kovid-19؟
نحن الآن في فترة البحث والتطوير في التعليم المهني. سيكون هذا أحد أهم مكاسب وباء كوفيد -19 للتدريب المهني. في هذه العملية ، سنضيف مراكز جديدة إلى مراكز البحث والتطوير التي أنشأناها ، مع مراعاة التوزيع الإقليمي. هذه الأعمال على وشك الانتهاء. سيكون لدينا ما يقرب من 20 مركزًا للبحث والتطوير. سيركز كل مركز على منطقة مختلفة. على سبيل المثال ، سيكون أحد المراكز حول البرامج فقط ، بينما سيركز مركز آخر على تقنيات الأجهزة الطبية الحيوية. ستكون المراكز على اتصال مستمر مع بعضها البعض وستدعم بعضها البعض. ستكون هذه المراكز أيضًا مراكز امتياز. سينصب تركيزها الرئيسي على إنتاج وتسجيل وتسويق تطوير المنتجات وبراءات الاختراع ونماذج المنفعة والتصاميم والعلامات التجارية. سنعمل باستمرار على زيادة نطاق المنتجات. سنقوم الآن بتنفيذ دوراتنا التدريبية للمعلمين في مراكز البحث والتطوير الإقليمية هذه. كما ستساهم هذه المراكز مساهمة مهمة في تحديث منهج التعليم المهني.
زادت ثقتهم
هل يمكن القول إن الاستثمارات التي قام بها بنك MEB في التعليم المهني خلال العامين الماضيين قد أثمرت ثمارها؟
أجل. كوزارة ، ركزنا حقًا على التعليم المهني. لقد حققنا مشاريع مهمة للغاية واحدة تلو الأخرى. والأهم من ذلك ، قمنا للمرة الأولى بتعاون مكثف وشامل مع ممثلين أقوياء للقطاعات في جميع مجالات التعليم. لذلك ، ازدادت ثقة القطاعات بالتعليم المهني تدريجياً. مكنت كل هذه الخطوات من استجابة سريعة وجماعية وديناميكية في هذه العملية.
كيف تخطط من الآن فصاعدا؟
وسنواصل تعزيز دورة التعليم والإنتاج والعمالة في التعليم المهني. سنقوم باستمرار بتحديث التدريب بتعاون أقوى مع سوق العمل. سنجعل مدارسنا الثانوية المهنية مراكز الإنتاج. سنعمل باستمرار على زيادة الطاقة الإنتاجية للمنتجات والخدمات ، خاصة في نطاق الصناديق الدوارة. على سبيل المثال ، في عام 2019 ، قمنا بزيادة الدخل الذي تم الحصول عليه من الإنتاج المحقق في هذا النطاق بنسبة 40 في المائة إلى 400 مليون ليرة تركية. في عام 2021 ، هدفنا هو إنتاج 1 مليار ليرة تركية. أهم قضية هي تحسين القدرة على التوظيف وظروف العمل للخريجين في سوق العمل. التعاونات التي أقمناها مع القطاعات ذات الأولوية للتوظيف كانت خطواتنا الأولى نحو ذلك. ستستمر هذه الخطوات في أن تصبح أقوى.
"تم إنتاج جميع المنتجات التي ركزنا عليها"
لقد قمت بإنشاء مراكز R&D في المدارس الثانوية المهنية. ماذا كان الغرض؟
كانت مساهمة التدريب المهني في أيام مكافحة Kovid-19 ذات شقين. تضمنت المرحلة الأولى الإنتاج الضخم وتسليم القناع المطلوب ، والمطهر ، وخندق حماية الوجه ، والمئزر المتاح وزرة. كانت هذه المرحلة ناجحة للغاية ولا تزال الإنتاجات في هذا السياق مستمرة. ركزت المرحلة الثانية على تصميم وتصنيع أجهزة مثل أجهزة التنفس وأجهزة القناع اللازمة لمكافحة kovid-19. من أجل تحقيق النجاح في المرحلة الثانية ، أنشأنا مراكز البحث والتطوير داخل مدارسنا الثانوية المهنية والتقنية في الأناضول في مقاطعاتنا ببنية تحتية قوية. لقد عززنا البنية التحتية لمراكز البحث والتطوير لدينا لتصميم وإنتاج هذه المنتجات. تم إجراء دراسات مكثفة للغاية في هذه المراكز التي أنشأناها في مقاطعاتنا مثل اسطنبول وبورصة وتيكيرداغ وأنقرة وإزمير وقونية ومرسين وموغلا وهاتاي. في هذه المراكز ، تمكنا من إنتاج جميع المنتجات التي ركزنا عليها. في هذا السياق ، تم تصميم وإنتاج العديد من المنتجات مثل آلة القناع الجراحي ، جهاز التنفس الصناعي ، آلة القناع القياسية N95 ، جهاز منظار الحنجرة بالفيديو ، سرير العناية المركزة ، جهاز تنقية الهواء ، وحدة أخذ العينات.
التعاون مع ITU-ASELSAN
بالنظر إلى تحديث المناهج الدراسية ، هل ستقوم بتحديثات جديدة ، مع الأخذ في الاعتبار أن سوق العمل سيتطور أيضًا بعد اندلاع Kovid-19؟
بالتأكيد. بعد هذه العملية ، سيكون هناك تجديد سريع للمناهج الدراسية للمهارات الرقمية. لا نفكر في مؤسسات التعليم المهني والتقني كمؤسسات حيث يتم توفير التدريب على المهارات فقط. نريد أن يكتسب جميع طلابنا المهارات الأساسية حتى يتمكنوا من التكيف مع الظروف التكنولوجية والاجتماعية المتغيرة. بمرور الوقت ، نريد تقليل التمييز بين التعليم المهني والتعليم العام. لهذا السبب ، نتعاون مع مؤسسات قوية تقنيًا وأكاديميًا ، مثل الاتحاد الدولي للاتصالات و ASELSAN. سيتم تضمين المهارات المطلوبة وفقًا للمستوى التكنولوجي للمجال في سوق العمل في المناهج الدراسية في جميع المجالات المهنية التي نقدمها. ومع ذلك ، لن نكون راضين عن هذا ، وسنعمل على تعزيز المهارات العامة لخريجينا.
كن أول من يعلق